В ходе вебинара будут рассмотрены следующие вопросы: модель читательской грамотности; возможности урока и внеурочной деятельности для проектирования подготовки обучающихся к читательской грамотности; содержание заданий по читательской грамотности; типология заданий; характер основных ошибок российских школьников, выявленных в ходе выполнения заданий входной диагностики по читательской грамотности; работа с учебником – основной учебно-научной книгой на уроке – в ходе формирования читательской грамотности. 

Ссылка для регистрации.